b. Escribe una expresión similar a la expresión original. / Write an expression similar to the original expression. 1. Encantado. ________...
b. Escribe una expresión similar a la expresión original. / Write an expression similar to the original expression. 1. Encantado. _____________________________ 4. Más o menos. ____________________________________ 2. ¿Qué tal? ______________________________ 5. Mi nombre es.... __________________________________ 3. Muy bien, gracias. _______________________ 6. Nos vemos. ______________________________________ c. Escoge una respuesta apropiada en cada situación. / Choose an appropriate answer in each situation. 1. Hola. ¿Cómo está? a) Igualmente. b) Bien, gracias. ¿Y usted? c) Hasta luego. 2. Le presento a Luisa. a) Más o menos. b) Bien, gracias. c) Mucho gusto. 3. Buenas tardes. ¿Qué tal? a) Igualmente. b) Muy bien. ¿Y usted? c) Nos vemos. 4. Hasta mañana. a) Regular. b) Encantado. c) Hasta pronto. 5. ¿Cómo te llamas? a) Igualmente. b) Buenos días. c) Me llamo Carlos. 6. ¡Buenas noches! ¿Cómo estás? a) Bien, gracias. ¿Y tú? b) ¿Y usted? c) Encantada. d. Agrega la expresión apropiada. / Add the appropriate expression. 1. ¡Buenas a. está usted? 2. ¿Cómo te b. tal? 3. ¿Qué c. gusto! 4. ¡Mucho d. Carlos 5. Les e. presento a mi amigo. 6. ¡Hasta f. llamas? 7. ¿Cómo g. pronto! 8. Mi nombre es h. tardes! 9
Lesson 1—Introduction to the Spanish Language IV. Respuestas correctas / Correct Answers a. 1. ¿Cómo están? 2. ¡Bien, gracias! / ¡Muy bien, gracias! 3. ¿Cómo se llama usted? 4. Me llamo Carlos / Soy Carlos / Mi nombre es Carlos. 5. Soy Esteban / Mi nombre es Esteban / Me llamo Esteban. 6. ¡Mucho gusto! 7. ¡Mucho gusto! / ¡Encantada! / ¡Es un placer! 8. ¡Igualmente! b. 1. Mucho gusto. / Igualmente. / Es un placer. 4. Regular 2. ¿Cómo está usted? / ¿Cómo estás? 5. Soy…. / Me llamo 3. Bien, gracias.. 6. Hasta luego. / Hasta pronto. / Adiós. / Chao. c. 1. b) Bien, gracias. ¿Y usted? 2. c) Mucho gusto. 3. b) Muy bien. ¿Y usted? 4. c) Hasta pronto. 5. c) Me llamo Carlos. 6. a) Bien, gracias. ¿Y tú? d. 1. h) ¡Buenas tardes! 2. f) ¿Cómo te llamas? 3. b) ¿Qué tal? 4. c) ¡Mucho gusto! 5. e) Les presento a mi amigo. 6. g) ¡Hasta pronto! 7. a) ¿Cómo está usted? 8. d) Mi nombre es Carlos. 10 Definite Articles and Nouns I. Vocabulario nuevo / New Vocabulary el – the [masculine, singlar] los – the [masculine, plural] la – the [feminine, singular] las – the [feminine, plural] el libro – book la mano – hand la silla – chair el mapa – map la mesa – table el problema – problem la casa – house el sistema – system la clase – class el día – day el reloj – watch, clock el cuaderno – notebook, workbook el lápiz – pencil el agua – water [feminine] la pared – wall la letra – letter la música – music el hotel – hotel el televisor – television set la familia – family el papel – paper interesante – interesting clásico – classical popular – popular central – central inteligente – intelligent la educación – education la libertad – liberty, freedom la nación – nation la posibilidad – possibility la lección – lesson la actitud – attitude la universidad – university la virtud – virtue el pianista – male pianist el señor – Mr., man la pianista – female pianist la señora – Mrs., woman el dentista – male dentist la señorita – Miss, young woman la dentista – female dentist el profesor – male professor el futbolista – male soccer player la profesora – female professor la futbolista – female soccer player el doctor – male doctor el chico – boy la doctora – female doctor la chica – girl llamar – to call en – in hay – there is, there are de – of, from Lesson 2 11 Lesson 2—Definite Articles and Nouns el norte – north el sur – south el oeste – west el este – east II. Repaso general / General Review A. Geography of the Spanish-Speaking World Spanish is spoken in Europe, North America, Central America, the Caribbean, South America, and Africa. The countries where Spanish is spoken as an official language within each of these regions are as follows. • Europe: Spain. • North America: Mexico. • Central America: Guatemala, El Salvador, Honduras, Nicaragua, Costa Rica, Panama. • The Caribbean: Cuba, the Dominican Republic, Puerto Rico. • South America: Venezuela, Colombia, Ecuador, Peru, Bolivia, Paraguay, Chile, Uruguay, Argentina. • Africa: Equatorial Guinea. As you learned in the first lesson, the United States has more Spanish speakers than Spain; in fact, the United States has more Spanish speakers than any other country except Mexico. Spanish is also widely spoken in Canada, Belize, and the Philippines. B. Nouns All nouns in Spanish have a gender, meaning that they are either masculine or feminine. Most nouns that end in -o are masculine, while most that end in -a are feminine. Beyond gender, nouns also have a number, meaning that they are either singular or plural. C. Definite Articles While “the” is the only definite article in English, in Spanish there are four forms of the definite article: el (masculine singular), la (feminine singular), los (masculine plural), and las (feminine plural). Examples of definite articles used with nouns include el libro [the book]; la mesa [the table]; los cuadernos [the notebooks, or the workbooks]; las señoras [the women]. When the preposition de [of] is followed by the definite article el, de + el contracts to del. So, El cuaderno del curso is “The workbook of the course,” or “The course’s workbook.” Although nouns ending in -o are usually masculine and nouns ending in -a are usually feminine, there are many nouns in Spanish that have an ending other than -o or -a. For that reason, you should always learn a new noun with its accompanying definite article
. As you learn, for example, that “the hotel” is el hotel, you are reinforcing that hotel is a masculine noun. And you need to know the gender of a noun, for example, so that you can use the proper form of an adjective to describe the noun. Definite articles have a variety of uses in Spanish. As is the case with English, they can refer to something specific. For example, “The class is interesting” is La clase es interesante. Unlike English, definite articles are also used when talking about a noun in a general sense. To say, for example, “Freedom is important,” you would say La libertad es importante. Definite articles are also needed when speaking or writing about people with titles, such as señor, señora, señorita, profesor, profesora, doctor, and doctora. To say “Professor Ana Cano is popular,” for example, you would say La profesora Ana Cano es popular. No definite article is needed when talking directly to a person with a title, so “Hello, Professor Cano” is Hola, Profesora Cano. D. Knowing the Gender of a Noun You have learned that nouns ending in -a are usually feminine. Words ending in the suffixes -ión, -ad, and -tud are also almost always feminine. Examples of feminine nouns with these suffixes include la lección [lesson], la posiblilidad [possibility], and la virtud [virtue]. [Note: Technically, la lección, for example, means “the lesson.” But throughout the workbook and audio glossaries, although the definite article appears before the noun in Spanish (and can thereby help you remember the noun’s gender), the definite article “the” does not appear before the noun in English.]
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